我们平时在上课的逻辑，都是知识点-例题-习题，学生建立起来的，是看到例题知道方法，然后根据例题的方法去做习题。
怎么解决这个问题？潘老师提出两个方案，大家可以作为参考：
1、在复习的时候，不能把知识点做得太细，应该从大的逻辑上复习。
2、我们大力表扬一种行为：不用上课讲的知识点做出上课的题。
平时作业写得很好，到考试就不会了，这个问题往往会被认为是“不擅长考试”，或者是“紧张导致发挥失常”。
事实上，往往不是如此。
上课的逻辑和考试的逻辑不同才可能是真正的原因。
很多学生就是为了做题而做题，过分在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式。
我们瀚宣博大专转本的老师讲题时，有些学生只是被动地听。
自己的答案和老师的一致了，就高兴，不一致，就沮丧。
仅是对照答案，而没有认真理解老师的解题思路、方法和技巧。
答案只是参照物，题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的解题方法和技巧，也是一种进步和提高。
其实江苏五年制专转本的备考方法一百个人有一百个人的想法，有的人不需要时刻盯着也能学出好分数，但是整体规整下来该整理错题的还是要整理错题，该整合题目逻辑的还是要记好逻辑。
另外五年制专转本考试英语的基础很重要“基于基础，回归基础”同学们要遵循好双基，在稳固基础的前提下更好的提高分数！
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没有行动，懒惰就会生根发芽。
没有梦想，堕落就会生根发芽。
时间越长，根就越深，到时候想站起来就是件很困难的事！所以不要再等待！不要再犹豫！现在就是开始的时候！